Aprender haciendo sí impacta: Liceo Bicentenario Industrial Guillermo Richards Cuevas participa en estudio conjunto de CILED y Fundación Irarrázaval
En el marco del fortalecimiento de la Educación Media Técnico-Profesional (EMTP), el Liceo Bicentenario Industrial Guillermo Richards Cuevas, perteneciente a la red SNA Educa, fue protagonista de un relevante estudio nacional liderado por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo de la Universidad del Desarrollo, en conjunto con la Fundación Irarrázaval.
La investigación, titulada “Aprender haciendo sí impacta”, analizó la implementación de metodologías activas en tres liceos técnico-profesionales del país, evidenciando resultados positivos en el desarrollo de habilidades clave como la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación en los estudiantes.
En representación del establecimiento, participaron su director, Andrés Vargas, y el jefe docente, Rodrigo Vargas, quienes fueron parte de las instancias de análisis y reflexión junto a otros equipos directivos y actores del sistema educativo. Su participación releva el compromiso de la red SNA Educa con la innovación pedagógica y la mejora continua de los procesos formativos.
El estudio consideró la aplicación de metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el modelo ETHAZI, recogiendo información a través de encuestas, entrevistas y análisis documental, incorporando la mirada de estudiantes, docentes, directivos y apoderados. Este enfoque permitió obtener evidencia tanto cuantitativa como cualitativa sobre los impactos de estas estrategias en el aprendizaje.
Entre los principales hallazgos, se observa una alta valoración por parte de los estudiantes hacia el trabajo por proyectos, junto con niveles significativos de satisfacción docente y una percepción positiva respecto de los aprendizajes alcanzados. Asimismo, se identifican desafíos relevantes, especialmente en el uso de tecnologías y en el fortalecimiento del trabajo colaborativo entre profesores.
La participación del Liceo Bicentenario Industrial Guillermo Richards Cuevas en este estudio posiciona a la red SNA Educa como un actor clave en la generación de evidencia sobre prácticas pedagógicas innovadoras, contribuyendo al desarrollo de una educación técnico-profesional más pertinente, dinámica y conectada con las demandas del siglo XXI.
El encuentro de presentación de resultados convocó a representantes de los establecimientos participantes y a diversos actores del ecosistema educativo, consolidándose como un espacio de aprendizaje colaborativo y proyección para el fortalecimiento de la EMTP a nivel nacional
